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严抓安全和家庭教育
保护“少年的你” 拒绝校园欺凌

来源:发布者:冯杨婕时间:2020-12-23

盐化中学通过监控加强校园安全管理 冯杨婕 摄

校园暴力一直是社会关注的焦点。随着自媒体时代的到来,许多案例不断被曝光在网络上,令人触目惊心。案例中,一些学生被同学扇耳光、扒衣服甚至被持刀抢劫,引起家长焦虑担忧、社会激愤难平。校园暴力对未成年人的伤害是多重的,很多未成年人因此走上违法犯罪的道路,同时给被施暴者留下心理阴影,甚至伴随其一生。

那么,面对校园暴力,我市的家长和学生又持怎样的看法?学校和相关部门是如何应对的?我们又该如何遏制校园欺凌行为,给孩子们创造一方净土呢?

连日来,记者采访了学生、家长、专家、学校和教育部门负责人等,为您剖析校园暴力的产生原因、危害、预防方法等内容。


家长:严抓安全和家庭教育

面对校园暴力,家长的态度、教育方式和学生的应对方法,会直接影响事态的发展。

“如果我遇到校园暴力,我会及时跟家长和老师反映。但是目前为止,我没见过同学间发生校园暴力。”初二学生王晨旭说。

由于学校管理严格,在运城力行中学就读的初二学生叶泽敏,也从未见过学校里发生校园暴力。“老师也会给我们讲遇到校园暴力该咋办,教育我们不要欺负他人。”他说。

上六年级时,葛雪琴的儿子曾被同一个学生欺负过3次,而这名学生也欺负过很多同学。前两次,都是在对方家长和孩子道歉后和解了,到了第叁次,她与该学生进行了深入交流。原来,这名学生也曾被别人欺负过,但是他告知母亲后,母亲并没有正确引导他,这让他认为只能通过自己的拳头解决问题。葛雪琴不仅向他讲明了道理,也把这件事告诉了对方的父母,希望他们能多与孩子沟通,正确引导孩子成长。

“他母亲说孩子跟着爷爷奶奶,所以自己很多时候关心不够。我认为,家长要多跟孩子沟通,多陪伴孩子,不能因为工作忙而忽略对孩子的教育。”葛雪琴说。

王甜娟的孩子今年上初中,她平时很少跟孩子沟通是否遭受过校园暴力,但是会教育孩子远离暴力学生。

王甜娟认为,孩子遭到校园暴力后,家长要与老师沟通,了解发生矛盾的原因,并要求对方道歉。她希望学校多给孩子普及法律知识,进行安全教育,让大家重视这个问题。

陈文佳的儿子今年上六年级,前两天,孩子的脸上出现了一道小伤口,他发现后就询问孩子具体情况,原来是与同学发生了小矛盾,双方打架了。

“遇到这种情况,我认为家长要正确看待,如果是两个孩子打架,问题不是很严重,就不要过多参与,但是要让孩子告诉老师,让老师对双方进行公平处理,让他们都认识到自身的错误。但如果是孩子被群殴,我会通过观察孩子,或者侧面打听了解情况,然后找学校和对方进行正确处理。”陈文佳如是说。


专家:良好的沟通不容缺失

那么,为何校园净土之上会生长出暴力之花?如何有效遏制校园暴力的发生?

作为国家二级心理咨询师、运城市社会心理服务体系建设专家,郑权典曾直接对20余例参与和遭受校园暴力的学生进行心理辅导。

郑权典说,初中阶段是校园暴力易发期,这一阶段的孩子处于青春叛逆期,对事物有了独立的判断,爱憎分明,情绪变化强烈明显,容易冲动,也注重同伴对自己的评价。因此,为一些小事也能立即爆发。同时,这一时期的孩子法律意识不足、道德感不强,所以斗殴现象很普遍,并不是当下特有的,只是互联网时代将问题凸显出来。

“但是挑起恶性校园暴力事件的学生,大多有个性问题,比如轮流抚养孩子、小学生住宿、单亲和暴力型家庭。”郑权典说,不良的成长环境容易让孩子产生心理问题,与同学发生纠纷后会压抑内心的不满,进而找弱者宣泄。加上很多学生学业成绩不理想,想要通过校园暴力“证明自己”,还有的学生从被欺凌者变成了欺凌者。

有一名女孩,在当班长期间与同学产生了矛盾,一次,全班同学欺凌了这名女孩。后来,女孩结识了一些不良青年,打了曾经欺负她的同学。之后,同学见到她都很害怕,这让她错误认识到,只有拳头才能解决问题,此后肆无忌惮欺凌同学,也因此荒废学业,最终退学。

在校园暴力的危害方面,郑权典也表达了自己的看法。他认为,校园暴力会造成孩子恐惧、自卑、胆小、压抑、缺乏安全感和自信心,甚至性格发生改变,由原来的乐观变得内向,在人际关系中也比较敏感。而欺凌他人的学生,如果不加以遏制,在一次次得逞后会变得更加大胆,甚至在伤害了他人后,可能要承担相应的法律和经济责任。

那么,如何有效遏制校园暴力发生?

郑权典说,家长要与孩子建立良好的沟通关系,只有这样,孩子发生一些事情后才愿意倾诉,家长也能及时疏导孩子。良好的沟通关系是建立在父母理解孩子基础上的,尤其是当孩子犯错时,家长能站在孩子的角度考虑问题,在孩子不犯法和不危害生命安全的情况下,接纳他们所犯的一些小错误。

同时,父母要及时观察孩子的情绪、言语、行为和性格变化,当孩子变得压抑、沉默时,要及时与孩子沟通。

此外,如果学生真的被欺凌,要及时求助家长,家长要正确引导,但不要代替孩子去解决问题,必要时可以求助心理咨询师。

学校:严格管理是一剂良药

近年来,市教育局一直加强防范校园暴力,今年8月份,市教育局再次下发《关于在全市学校开展“校园欺凌、校园暴力”专项整治行动的通知》。

该通知要求各学校开展以“防校园暴力、校园欺凌”为主题的专题教育活动,积极对学生进行心理健康、思想品德、法律知识和防人身侵害等安全教育,提高学生安全防范意识和避险能力;督促所辖学校完善各项安全管理规章制度,落实安全管理人员职责;健全校园及周边防范措施;建立学生信息员报告制度,增强学生学法、守法意识,严肃校规校纪,严格规范学生行为,确保各学校不发生校园欺凌事件,稳定我市校园安全。

其中,一些学校的做法值得参考。运城叁中以“日行一善”活动作为德育工作的基本抓手,努力让学生拥有向上向善的良好品德。

每学期,运城叁中邀请专家来校开展普法讲座,专家借用鲜活的正反面案例,向师生宣传法律知识,让师生明白什么是违法行为,以及触犯法律的严重后果。

该校学生建立有遏制校园欺凌自治委员会,能第一时间给老师反映问题。家长与班主任及时沟通,通过家校联合的方式,及时捕捉孩子的异常状态,将矛盾化解在萌芽期。

盐化中学全校有4000余名学生,近年来,该校很少发生校园欺凌事件,其中又有什么管理“秘籍”?

在盐化中学的监控室里,保安人员正在仔细查看学生的动态,一个大屏幕上,显示着学校各个角落的情况。

“学校现在安装了237个监控,近期再补充15个摄像头后,从宿舍、教室到学校偏僻场所,无死角全覆盖,如果发生校园暴力,保卫科人员会及时前往制止。”盐化中学保卫科科长宋海明说。

宋海明介绍,除了用机器防范,人防也是关键。每栋楼由分管校长带队,定期进行安全隐患排查,而对于重点区域的安全排查尤为重要。

在宿舍,生活老师会进行“一转一问一查一看”,及时了解学生的动态。在教室,老师会挑选几名品行优秀、思维敏锐的学生作为安全信息员,及时反映学生间不安全、不稳定因素。而对于厕所和偏僻区域,都安排有相关的责任人不定时进行查看,防止发生欺凌事件。而在上下学的重点时间段,保卫科会安排专人在学校门口进行重点防护。

在预防校园暴力方面,宋海明有自己的心得体会,他说:“安全教育非常重要,只有让学生了解到校园暴力的法律后果,以及遇到欺凌时如何自救和处理,学生才能不欺凌他人也不受欺凌。”

在校园广播站和班会上,盐化中学会宣传防止校园暴力的知识、自救方法、法律知识等内容。

校园暴力的发生与学生处理不好人际关系密切相关。盐化中学的心理咨询师,每年要进行近300次心理咨询,40%是咨询人际关系问题的,心理咨询师会引导学生正确看待人际关系,建立良好的相处模式,改善沟通方式,寻找适合自己的朋友,及时化解潜在的矛盾纠纷。

“学生放学后要结伴而行,不到偏僻的角落。遇到校园暴力后,也要及时反映给家长和老师,勇敢面对,不要隐藏和退缩。”宋海明说。


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